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Lycée René Descartes - Rennes Education Nationale - Académie de Rennes
Nos réalisations
      • Travail mené en Anglais Spécialité par les Terminal L

      • Travail mené en Anglais Spécialité par les Terminal L
      • Those poems were created when we were studying world migrations and especially the history of migrations in Europe. So, we analysed a poem created by Benjamin Zephaniah, called « The British », which looks back on the origins of the British people and culture and transmits a moral message : « An unequal spread of justice will damage the people and cause pain. Give justice and equality to all. » 

        In response, we decided to write and perform our own poems. Naturally, as we are in France, we decided to turn back to the different waves of migration to our country. Everybody had their own perception of the phenomenon, so the final productions are quite different : while some groups focused their writing on the different peoples who formed France, others preferred expatiating on the stakes and the consequences of the current migrations.

         

        Les poèmes que vous allez lire ont été créés quand nous étudiions les migrations mondiales et en particulier l'histoire des migrations en Europe. Nous avons donc analysé un poème de Benjamin Zephaniah appelé « The British », qui revient aux origines du peuple britannique et de sa culture, tout en transmettant un message moral : « Une répartition inégale de la justice affectera les citoyens et leur portera préjudice. Accordez justice et égalité à tous »

        En réponse à cela, nous avons entrepris d'écrire et d’interpréter notre propre version du poème. Puisque nous sommes en France, nous avons décidé de revenir sur les différentes vagues de migrations qui ont constitué notre pays. Chacun a eu sa propre perception du phénomène, ainsi chaque production est singulière et personnelle : alors que certains groupes ont axé leur écriture sur les multiples populations ayant formé la France, d'autres ont préféré discourir sur les enjeux et les conséquences des migrations actuelles.

      • Publié le 02/02/2016
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